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華維智慧課堂教學應用案例(七)智慧課堂教學 綻放智慧火花
來源: | 作者:華維教育 | 發布時間: 2021-03-27 | 91 次瀏覽 | 分享到:
智慧課堂,將是一場教育的科技革命,它將宣告僅憑一支粉筆一本教科書縱橫課堂時代的終結?;ヂ摼W+教育不僅帶來了教學方式的改變,教學內容、評價方式,乃至學生的學習方式都發生了一系列的改變。

智慧課堂,將是一場教育的科技革命,它將宣告僅憑一支粉筆一本教科書縱橫課堂時代的終結?;ヂ摼W+教育不僅帶來了教學方式的改變,教學內容、評價方式,乃至學生的學習方式都發生了一系列的改變。

2019年秋季學期,湖北仙源學校正式引入華維智慧課堂,胡敏老師也開始系統地應用智慧課堂開始上課。海量的備課資源、豐富的課堂互動形式讓胡老師感受到了信息技術給課堂帶來的更多可能。

華維智慧課堂 綻放智慧火花

——湖北仙源學校本部 胡敏老師

計算機作為信息時代的主要載體,在素質教育中起著越來越重要的作用。我校順應時代的要求引進華維平板教學,力求打造生動的有活力的高效的課堂。作為教師的我們,抓住這個契機在實踐中摸索前行,實現著自己的價值。

通過實踐,我們感受到華維平板操作簡單易行,老師和學生們學習、使用起來都很容易。難在如何將平板和自己的學科教學有機結合起來,去更好地促進本學科的教學,從而幫助學生更好地發展。尤其是我們的語文教學,有著自己的學科特點。傳統的語文教學側重讀寫,注重人文精神的滲透。結合這一特點,我課前推微課,推資料,推預習任務。讓學生利用翌思維平板的優勢,翻轉課堂充分預習。另外小組合作推進學習任務的完成,課堂上變老師的“教”為學生的“學”。ESWI平板的大數據非常強大,不僅為老師備課提供豐富的資源,還對檢查學生的作業完成情況助力非凡。學生測試作業完成后,翌思維系統第一時間提供數據,并且一目了然,教師處理學生存在的問題簡單易行。翌思維平板助力教學,讓老師教得輕松,讓學生學得生動。

就拿我執教《背影》一課來說,我用兩個課時來進行教學,于是推送了兩個學習包。第一個學習包用來預習,其中有作者簡介、寫作背景、學習目標、理解教材,讓學生明確學習任務,然后根據學習包中的圖文說明、朗讀附件等進行自學。一堂課把時間還給學生,讓學生充分地自學。最后小組學習,了解創作背景、掌握字詞,對于文章的主要內容討論形成共識,明確本文寫的四次背影,四次流淚。學生根據學習包中的資料和問題,根據自身的情況,有條不紊地自主學習。華維平板教學讓課堂呈現因材施教,事半功倍。

第二個學習包用來深鉆學材,理解文章的主題。在正式上課前,我讓學生用幾分鐘完成學習包中的預習檢測。幾道選擇題檢查學生對本課生字詞和主要內容的掌握情況。授課模式下,學生提交答案,我不需要批改立刻就能通過平板數據看見答題情況,根據答題情況,重點解說一兩道題就可。帶著上節課預習的基礎,我將課堂導入文章的主題——父愛。這節課繼續學習朱自清的背影,感悟其中的父子情深。請同學們看平板齊讀目標后,就完成平板中設置的自主學習任務。

學生自主學習后,我提問:同學們都知道文中有四次寫到背影,其中最詳細、最生動、最讓你感動的是哪一次?讓學生找出第六自然段(第二次背影),平板出示描寫第二次背影的相關文字,引導學生擬一個小標題---望父買橘的背影。

平板出示“望父買橘的背影”的語段,標出重讀詞語。學生手有平板可以清晰地看見一體機上呈現的內容,自由地在朗讀中體會望父買橘的背影。文中沒有華麗的詞藻,有的只是平實的語言,但為什么飽含深情,有這么大的表現力呢?因為利用了細節描寫,好的細節描寫勝過千言萬語。接著讓學生畫出文段中他最有感悟的細節描寫句子,做批注,品一品。帶著學生品析,感悟語言、外貌、動作描寫中蘊含的父愛深情。

學生讀懂背影之后,根據平板中的提示“看著這個背影,作者眼淚很快的流下來了。作者當時心中有千言萬語,他可能想到祖母過世,想到自己對父親的態度,想到……請同學們揣摩作者當時的心理活動,聯系全文,用第一人稱描寫‘我’當時的心理?!睂W生寫完以后拍照上傳到學習包附件“作品展示”上。

“作品展示”中,通過平板數據能看到所有學生的完成情況,那些學生提交了作品,哪些學生還沒有完成;哪些學生寫得深刻,哪些學生寫得簡短。針對數據反映的情況,我針對性地點評學生作品,讓所有學生知道應該往哪些方面想象擴寫,通過擴寫內容總結出這是一個堅毅的,心中只有兒子的背影。在這個活動中,同學們通過平板中“作品展示”這一設置或了解到自己的不足,或肯定自己的理解,從而深悟了《背影》的主題。

這節課上到這里,“背影”這個細節深深印在了學生的心中。有了這樣的感情基礎,平板出示下一個活動“寫細節:讓學生回想家庭生活中感動的瞬間,用生動的語言(運用細節描寫)寫成一段話?!睂W生寫完以后拍照上傳到這一活動的附件“作品展示”上。

通過平板,我第一時間就看到了學生的作品,從先完成的幾位同學中挑選寫得較好的點名讀一讀,我再進行點評。這讓不能動筆的學生打開思路,讓寫得簡單的學生完善充實。整節課從讀背影、品背影、悟背影,到寫細節,讓同學們在細節中感悟愛,讓同學們學會感恩,讓同學們在文學和情感上都得到熏陶。

課上完了,但感悟父愛,感悟細節沒有結束。我在學習包最后添加附件文檔,為學生推送文章賈平凹的《酒》和劉亮程的《父親》,讓有時間,有能力的學生在課下進一步延伸課堂所學。以前語文老師想和學生們分享好文章,會有諸多不便。平板加入語文教學彌補這一不足。語文老師可以隨時推給學生優秀的文章。平板教學實現了讓每一位學生都吃飽、吃好。

華維智慧課堂教學,凸顯學生的主體地位,在討論中進行思維碰撞,綻放出智慧的火花,使課堂不僅高效,而且充滿活力。華維平板教學有著傳統教學無法比擬的優勢,我們已經嘗到了平板教學的甜頭,但平板教學還存在著很多問題。平板教學任重而道遠,走在平板教學的道路上,我們將繼續砥礪前行。


電話:0755-26400437      

生產地址:深圳市南山區粵海街道科技園社區科技路9號桑達科技工業大廈511 

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